АрменияОбразование

Свободные места в вузах Армении: почему некоторые специальности не интересуют студентов

В системе высшего образования Армении в этом году вновь наблюдается снижение интереса студентов к некоторым специальностям, в результате чего остаются вакантными как платные, так и бесплатные места. Согласно официальным данным, по итогам приемов  2025 года в вузах осталось в общей сложности 2355 свободных мест, из которых 1867 — в государственных, а 487 — в частных университетах.  

В некоторых вузах, особенно в Ереванском государственном университете, такие специальности, как Физика и Фармация, практически не вызвали интереса у абитуриентов. В частности, в Национальном  аграрном университете Армении остались незаполненными 85 бюджетных и 226 платных мест, что свидетельствует о низком интересе к этим направлениям, несмотря на наличие стипендий. Аналогичная ситуация сложилась и со специальностью Фармация в Ереванском государственном медицинском университете. Это может означать, что через несколько лет в сфере фармации начнется кризис специалистов.  

По оценкам экспертов в сфере образования, низкий интерес студентов в первую очередь обусловлен возможностью быстрого трудоустройства на рынке. Популярность набирают различные трехмесячные и краткосрочные курсы, которые позволяют быстро войти в любую сферу и получить возможности для работы, что для многих молодых людей более привлекательно, чем долгосрочное и более затратное университетское образование.  

Кроме того, эксперты видят проблему и в самой образовательной системе, отмечая, что представление некоторых специальностей студентам осуществляется неадекватно, а методы преподавания зачастую устарели и требуют новых подходов и модернизации. Во многих случаях студенты не могут оценить значимость и карьерные перспективы определенных направлений, что также способствует снижению интереса к ним.  

Эта ситуация требует комплексного подхода: необходимо улучшить информационную работу, демонстрировать преимущества и возможности различных специальностей, а также обновить методы преподавания, чтобы студенты были более осведомлены о последствиях своего выбора и востребованных на рынке профессиях.  

Было бы интересно также услышать мнения руководителей вузов и деканов относительно причин появления свободных мест и возможных путей решения этой проблемы.  

Седа Мартоян